За рубежом давно уже проведены исследования, подтверждающие, что именно эмоциональная, а не физическая боль может провоцировать у госпитализированных детей истерики, нарушения в коммуникации, бессонницу, затягивать процесс восстановления организма. В США с 1966 года введена система по комплексному улучшению жизни ребенка, а с 1982 года начала работать целая ассоциация профессионалов (Child Life Council), задача которых – улучшение жизни детей. В США введены и действуют стандарты, кодексы этической ответственности, положения о детской жизни в медицинских учреждениях, университеты (например, университет города Мичиган) готовят специалистов по детской жизни для комплексной работы в больницах.

В России в этом направлении только начинают работать, но уже сейчас у многих лечебных учреждений и врачей есть четкое убеждение, что психологическая поддержка, особенно маленьких пациентов, является важной составляющей процесса выздоровления.

1. Кемеровская областная клиническая больница имени С.В. Беляева (отделение для детей с поражениями психики, ЦНС и опорно-двигательного аппарата; специализированное педиатрическое отделение).
2. Областная детская клиническая больница (психоневрологическое и педиатрическое отделения).

Каким образом реализуется проект? В команде проекта – профессионалы (социальный педагог, психологи, специалисты больничной клоунады), которые на регулярной основе еженедельно (2-3 раза) встречаются с маленькими пациентами и по заранее проработанной программе «создают новый мир в больничных стенах, яркий и позитивный»: обучают, помогают наладить общение, найти контакт, справиться со страхами, боязнью уколов, процедур и не только. Бывает, что занятия помогают не только ребёнку, но и его семье научиться уважать мнение другого, уметь услышать и выслушать, на некоторые ситуации реагировать спокойнее.

«Несомненно, болезнь, а тем более пребывание ребенка в стационаре – это стресс для него и всей его семьи. Каждая эмоция вызывает в теле ребенка целую цепь сложнейших химических реакций. И поэтому эмоциональное состояние неизбежно влияет на психическое, соматическое здоровье и выздоровление.

Благодаря занятиям арт-терапией ребенок способен выразить себя, свои чувства и свое эмоциональное состояние, а также, что немаловажно, отвлечься от анализов, уколов и малоприятных процедур. Придя на занятия с негативными эмоциями (страх, переживания, злость, чувство одиночества, грусти), ребенок получает возможность «оставить» их на листке бумаге, в игре, поделке, а психолог помогает заполнить позитивными эмоциями «освободившееся» место. С занятия маленькие герои уходят с улыбкой, смехом и уносят с собой в палаты своих самодельных друзей, защитников.

Сеансы арт-терапии, песочной терапии и сеансы смехотерапии совместно с медикаментозным лечением улучшают психоэмоциональное состояние детей, помогают адаптироваться к стрессовой ситуации, способствуют появлению более реальной оценки болезни (своего состояния) и создают благоприятный эмоциональный фон для выздоровления», — прокомментировала Марина Губкина, специалист по арт-терапии проекта «Мир добра: комплексная реабилитация детей в больнице», медицинский психолог, начальник психологической службы Кемеровской областной клинической больницы имени С.В. Беляева.