Какие вопросы позволит разрешить консультация:

• ребенок отказывается ходить в детский сад;
• гиперактивный ребенок;
• плаксивый ребенок;
• ребенок не выпускает из рук гаджеты;
• обижает других детей;
• трудности в общении с другими детьми.

Время консультаций — 1 час

Семейное консультирование

Семейное консультирование является наиболее эффективным методом разрешения конфликтных ситуаций в семье, преодоления трудностей, а также поиска новых способов взаимодействия и улучшения семейных отношений.
Семейное консультирование позволяет решить следующие проблемы:

• наличие постоянных споров и конфликтов между супругами (партнерами);
• стрессы после супружеских измен;
• проблемы в семье на почве ревности;
• проблемы в отношениях с родственниками;
• эмоциональное состояние во время развода (разрыва отношений);
• разногласия между супругами в вопросах рождения и воспитания детей;
• приемный ребенок: сложности поведения и отношений с новыми родителями;
• повторный брак и дети от предыдущих отношений;
• ребенок и его личные страхи и переживания;
• вопросы в воспитании детей.

Время консультации – 1 час
Количество консультаций обговаривается на индивидуальной консультации со специалистом.

Консультации детского психолога 

Многие детские проблемы кажутся родителям сложными и трудно разрешимыми. Однако при помощи хорошего специалиста могут быть разрешены не только проблемы, но также оценить психоэмоциональное, познавательное развитие ребенка.
Преимущества работы детского психолога:

• помощь в адаптации ребенка к новой среде или новому коллективу (детский сад, школа);
• помощь родителям во взаимодействии с ребенком;
• улучшение отношений между братьями и сестрами;
• помощь в разрешении конфликтных ситуаций между родителями и детьми.

Когда нужна консультация детского психолога? 

• проблемы с посещением детского сада или школы.
• проблемы взаимоотношений между родителями и детьми, которые особенно ярко проявляются при достижении ребенком подросткового возраста;
• тревожные, агрессивные состояния у детей, чрезмерные проявления застенчивости или обидчивости;
• психоэмоциональные травмы детей из-за сложных жизненных ситуаций (смерть близких, резкая смена обстановки, сильная обида).

Работа детского психолога проходит в индивидуальной или групповой форме. Форма работы подбирается индивидуально для каждого ребенка и зависит от психолого-педагогических рекомендаций и пожеланий родителей.

Время занятий для детей:

• 2-4 лет – 25-30 минут;
• 5-8 лет – 35-40 минут;
• 9-13 лет – 40-45 минут;
• 14-18 лет – 50 минут;

Основные формы работы

Психокоррекция свойств личности 

• коррекция сферы познания;
• коррекция личности и ее поведения;
• коррекция эмоциональных состояний;
• работа с внутригрупповыми взаимоотношениями, а также детско-родительскими взаимоотношениями.

Развивающие занятия — преимущественно для детей с ОВЗ, но также подходят детям в качестве коррекции и развития когнитивных навыков:

• развитие памяти, внимания;
• развитие логики и абстрактного мышления;
• развитие мелкой моторики;
• развитие речи.

Арт-терапия 

Творческая деятельность для самореализации и самовыражения ребенка, помогает адаптироваться в реальной жизни.

Арт-терапия особенно эффективна в тех случаях, когда ребенок не может ясно и четко выражать свои мысли вербально. В этом случае невербальный язык общения вселяет в ребенка уверенность, что он услышан и понят.

Арт-терапия направлена: 

• снижение тревожности, страхов;
• повышение самооценки;
• разрешение семейных конфликтов, как правило, часто возникающих в семьях, где есть ребенок (особенно подросток) с СДВГ;
• преимущества арт-терапии.

Побочным продуктом арт-терапии является чувство удовлетворения, возникающее в результате обнаружения скрытых талантов, развитие эстетического вкуса, формирование любви к искусству.
Рисование, лепка способствуют формированию навыка внутреннего контроля, концентрации внимания на ощущениях и чувствах.

Основные направления:

• песочная арт-терапия;
• техника «Марания»;
• рисование нетрадиционными техниками (поролоновыми губками, листьями, ватными палочками, руками и др.);
• танце-двигательная терапия;
• игровая терапия.

Материалы:

• листы белой и цветной бумаги различного формата;
• карандаши, краски, маркеры, фломастеры;
• газеты, кусочки тканей, сухие листья, клей;
• пластилин;
• передники, чтобы не испачкать одежду, и др.

Сказкотерапия 

Сказкотерапия дает выход социально неприемлемым негативным эмоциям и чувствам, поскольку ребенок может выпустить пар, снять напряжение в процессе работы.
Иногда в процессе создания продукта творчества или созерцания художественного произведения ребенок проявляет и осознает сильные чувства, переживания, мысли, которые в повседневной жизни подавляются им самим и ускользают от внимания взрослого.

Для гиперактивного ребенка, привыкшего к порицаниям и низкому уровню академической успешности, сказкотерапия может стать одним из способов раскрытия его сильных сторон, видов деятельности, в которых он может реализовать свой потенциал, что в конечном итоге способствует повышению его самооценки и статуса в группе или в классе.

Формы работы:
1. Рассказывание сказки. Суть в том, чтобы именно рассказывать историю, а не читать. Здесь очень важны настоящие чувства и переживания. Во время сеанса психолог наблюдает за реакцией и комментариями ребенка. Иногда ребенок перебивает, задает вопросы, сочиняет другую сюжетную линию и т. д. Это важнейшие моменты в работе, именно они характеризуют психо-эмоциональное состояние пациента.
2. Сочинение сказки. Здесь психолог и ребенок вместе сочиняют историю, вкладывают туда свои чувства, драматизируют, меняют сюжет.
Результат — помогает ребенку раскрыться, выявляет скрытые эмоциональные состояния, которые не отражаются в поведении.
3. Рисование сказки. Ребенку предлагают нарисовать, слепить или сделать аппликацию на тему услышанной истории. Здесь он может выплеснуть свои чувства и тревоги, освободится психологически.
Материалы: гуашь, акварель, карандаши, фломастеры и т.д.
4. Изготовление кукол. Основа метода – включение механизма самоисцеления, заложенного в психике каждого человека. Изготавливая куклу, ребенок расслабляется, уходит стресс, тревога, страх. В сказкотерапии психолог предлагает ребенку создать куклу по мотивам сказки. Это может быть любой герой, понравившийся детям.
Методика может использоваться и как диагностика и как терапия.
5. Постановка сказки.

• в случае проявлений тревожности, агрессивных состояний, нарушений сна;
• при конфликтах с родственниками и сверстниками;
• при заниженной самооценке у ребенка;
• при плохой успеваемости в школе, которая тесно связана с отношением к окружающему миру, мотивацией на достижения;
• девиации в поведении подростка.Методы работы:
• индивидуальная консультация;
• групповые занятия: арт-терапия, сказкотерапия, тренинги;
• профориентация.

Профориентация 

Профориентация — это прекрасная возможность правильно определить свои возможности, раскрыть личностный потенциал подростка и определиться с личностными стремлениями. Грамотная работа психолога помогает в вопросах мотивации, планирования своей деятельности, достижения целей, повышения личной эффективности.
Правильно подобранная индивидуальная программа по профориентации позволяет:

• осознать сферу профессиональных интересов;
• оценить собственные возможности;
• понять мотивацию и установки;
• постановка профессиональных целей и формирование успешных стратегий по их достижению.

Время консультаций – 50 минут